Minaccia 1- Problemi tecnici
Nell’apprendimento a distanza né lo studente né l’insegnante possono sfuggire alla tecnologia (Oluwalola, 2015). Questo fa sì che alcune persone sviluppino diverse emozioni negative nei confronti dei nuovi mezzi di apprendimento (Oluwalola, 2015). Queste emozioni possono costituire un ostacolo alle capacità di apprendimento degli studenti e alla loro volontà di imparare con l’e-learning a distanza o addirittura di utilizzarlo (Oluwalola, 2015). Questi tipi di studenti rischiano di perdere alcune delle loro possibilità nell’ambiente educativo odierno quando perdono un canale di apprendimento che oggi è molto importante sia nell’ambiente educativo che in quello commerciale (Oluwalola, 2015). La causa di questa paura può derivare da esperienze negative passate con la tecnologia o con i computer e può influenzare anche altre parti della loro vita, inducendoli ad avere un comportamento riluttante nei confronti di tutti gli altri aspetti tecnologici della società (Oluwalola, 2015). Quando l’esperienza nell’uso della tecnologia è bassa, di solito lo sono anche le competenze e la volontà di imparare di più o di diventare utenti migliori (Oluwalola, 2015). Questi tipi di studenti e utenti sviluppano sentimenti negativi nei confronti della tecnologia (Oluwalola, 2015).
Riferimenti:
Oluwalola, Felicia K. (2015). Effetto delle emozioni sull’e-learning a distanza – La paura della tecnologia. International Journal of Social Science and Humanity, Vol. 5, No. 11, Novembre 2015. DOI: 10.7763/IJSSH.2015.V5.588 966
