Der Ausbruch der Covid-19-Pandemie führte zu einer unerwarteten Verschiebung im Bildungsbereich, die einen raschen Übergang zum Online-Fernunterricht erforderlich machte. Lehrkräfte aus verschiedenen Disziplinen mussten ihre Unterrichtsmaterialien und -ansätze schnell an die Online-Lernumgebung anpassen. Dieser Übergang erwies sich als besonders anspruchsvoll, insbesondere für Pädagogen, die mit der Technologie oder den bereits vorhandenen Online-Lehrmethoden nicht vertraut waren:
Während zahlreiche Pädagogen die Herausforderungen, die sich aus der Umstellung auf Online-Unterricht ergaben, erfolgreich meisterten, hatten einige zu kämpfen, insbesondere diejenigen, denen es an Kenntnissen in Fernunterrichtsmethoden und -praktiken mangelte. Ihre Unfähigkeit, Lehrmaterialien und -aktivitäten an das Online-Lernformat anzupassen, hat zu anhaltenden emotionalen Schwierigkeiten geführt, die sich negativ auf sie auswirken.
